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政治课：有法而教    热      【字体：小 大】
政治课：有法而教
“第一个把美丽比作鲜花的人是天才，第二个把美丽比作鲜花的人是人才，第三个把美丽比作鲜花的人是庸才，第四个把美丽比作鲜花的人是蠢才。”一成不变的教法很难提起学生的兴趣，新课程改革必然要求教法上的创新。那么，政治教师如何创新？

　　因材施教、讲授时音量的抑扬顿挫和生动案例的运用是以前的课堂教学中一直强调的，它们同样适合于现今新课改下的政治课堂。而新课改的要求远远不止于此。

　　导入时的一首歌曲、一个小品，教学中的一个游戏、一次讨论等灵活的课堂教学形式常常会起到意想不到的效果，一堂课下来不是一种负累，而是一种美的享受，学生的注意力哪能不专注呢？而它们也正是激发兴趣的有效途径。提高课堂教学效率最重要的前提是要最大限度地激发学生政治学习的兴趣。没有这个“兴趣”，一切教学目标都可能难以实现。

　　因此，教师在教学过程中，首要任务就是要引导学生自觉、主动、积极地学习，激发学生求知欲，增强学生解决问题的兴趣与信心。至于如何激发兴趣，就该在善于引出话题、妙语成趣，面带微笑、不愠不火，以及鼓励学生畅所欲言以营造和谐民主的课堂气氛上努力了，在这点上我们不妨学学崔永元。

　　他的《实话实说》节目之所以受到全国男女老少的喜爱，就在于他的这些高超的主持艺术，教师也应尽其所能，提高课堂教学艺术。

　　既然现在是新课改时期，那就不能不说说新的现代教育技术。在课堂中，它主要表现在多媒体课件的运用上。

　　正如好钢要用在刀刃上一样，多媒体课件也必须用在恰当的地方。课件可以跨越时空、浓缩教材精华，但必须提纲挈领、删繁就简，突显教学的重点。要充分运用它能化枯燥为生动的特性，利用图片、动画、声音以及影片等增强教学的趣味性。

　　运用多媒体课件能更好地发挥学生的主体性，弥补传统教学的不足。而有些老师担心这样的课堂不好驾驭而不敢用，只将其视作公开课的一种点缀，这是不对的。但若是无论上什么课，统统借助多媒体，往往适得其反，重要的是提高课件的质量。

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